Български език English Language Deutsche Sprache Русский Язык

      Институт за исследвания и внедрения Паневритмии



История создания - Внедрение в школе - Первые научные исследования

История создания паневритмии

В 1922 году начинается длительный процесс создания паневритмии.
В своих лекциях Дынов объясняет своим ученикам новые понятия о времени, о сознательном отношении к природе, к телу человека, об образе жизни и мышления, связанных с самовоспитанием.
"Существуют особенные способы хождения, с помощью специальных движений. Мы будем гулять и петь на природе, на широкой поляне." (1, стр. 61)
"С научной точки зрения все связки, все мускулы, всё тело должно тренироваться. Эти движения должны быть научно обосноваными, потому что смысл и значение упражнений в том, что бы приводить организм в состояние гармонии, регулировать и трансформировать энергии, которые функционируют в организме человека, так как человек – существо очень сложное. Он является центром и трансформатором солнечной и земной энергий. Гимнастические упражнения, которые являются одновременно методами трансформации энергий, действующих в человеке и в тоже время формируют пути обмена энергий между Космосом и человеком, а не каким – нибудь развлечением или только физическими и механическими нагрузками, а являются они важной жизненной необходимостью, такой же как питание и дыхание." (2)
"Природа располагает изобилием богатств, которые остаются неиспользованными, так как люди не располагают необходимыми методами и знаниями. Она постоянно говорит с нами. Каждую секунду, каждый час, каждый день, природа изменяет свои пейзажи (свой облик), изменяя и тональности своих песен. Своим величайшим разнообразием она приоткрывает тайны Бытия тому, кто знает как нужно читать её книгу."

То, чем решили поделиться ученики Учителя – Петра Дынова:
Елена Андреева:
"Это было в конце августа 1927 года. Большой зал "Изгрев" – "Рассвет" был готов к последнему сбору и Учитель попытался дать нам первые упражнения паневритмии. Он попытался. И мы работали и учились танцевать эти упражнения в продолжении многого времени с утра до вечера. Он преподавал нам начало паневритмию. Он показал их нам и мы начали танцевать и дошли до того момента, где нужно было меняться местами в Пентаграмме. В те годы это показалось там очень трудным и Учитель преустановил работу. Он понял, что мы ещё не готовы к паневритмии. После того как в 1934 году Учитель вышел на поляну и снова начал преподавать паневритмию, упражнения под музыку песни "Восход солнца"(создана в 1922 г.), которая была включена в учебный процесс вместе с другими упражнениями, которые мы знали с 1927г." (3 с.550) (3 стр. 550)

Мария Тодорова - музыкант:
""Был 1934 год. Однажды вечером мы собрались на маленькой поляне около местечка "Рассвет" вокруг Учителя, говорили о музыке, о песнях, и кто-то вспомнил о болгарской народной песне и хоро. Учитель попросил собравшихся потанецевать. Все взялись за руки и станцевали несколько танцев хоро. Там были представители разлных областей Болгарии. Всё это продолжалось два часа, в течении которых Учитель объяснял внутренний мистический язык некоторых движений ногами и ритмов болгарских хоро, откуда они берут своё начало, из какой древней окультной школы пришли к нам, принесённые болгарами. Тогда же Учитель спел нам одну коротенькую песенку и сказал: "А сейчас: можете ли вы к этой мелодии подобрать подходящие движения?" Некоторые попытались, но не очень удачно. Учитель больше ничего не сказал. Затем он поднялся наверх, в свою комнатку и всю ночь играл на скрипке какую - то незнакомую нам мелодию. Утром он нам её сыграл и показал движения. Нас это воодушевило. Учитель останавливал нас и показывал нам самые подходящие в данный момент движения, согласно мотиву, который только что сыграл. И тогда мы стали свидетелями как мелодия и движения слились в единую гармонию. Вот таким трудом начала нам даваться эта паневритмия. Началась круглосуточная работа. Утром на пианино в салоне мы договаривались о мелодии, записывали её, уточняли шаги и движения. А вечером собирались с остальными вместе и показывали им уже комплекс мелодии, шагов и движений. После этого Учитель продолжал до поздней ночи играть в своей комнатке, уточняя пассажи. Это был один трудный, продолжительный период, как для Учителя, так и для всех остальных. Необходимо было найти момент идеальной гармонии между мелодией, ритмом и движением." (3 с.206) " (3, стр. 206)

В 1933 году формируются "Новые гимнастические и музыкальные упражнения", в которых содержатся упражнения для "аккумуляции и использования энергии природы", "гармоническая ходьба", "положительные движения на воздухе".
В 1934 году цикл из 28 упражнений был закончен. То есть был закончен комплекс упражнений в двух частях, названный паневритмией. В том же году поэтессе Ольге Славчевой было поручено (она посещала кружок для начинающих поетов, которым руководил Иван Вазов) написать текст для музыкальных упражнений. На следующий год она издала маленькую книжку "Паневритмия", в верхнем левом углу было написано имя Асинеты - солнечной феи, которая продиктовала ей текст.
6 мая 1936 года, днём позже дня опыта покушения, Пётр Дынов привел своих учеников на Витошу и беседовал с ними на тему "Тайны и откровенные истории". Впервые он остро поставил вопрос о правильном исполнении паневритмии и объяснил роль правильного и исполнения упражнений.
В 1941 году была издана книга "Паневритмия. Песни для гармоничного движения; Музыка и движения Учителя", в которой нотный текст сопровождается текстом поэтическим. Большая часть текстов, напечатанных в 1935 году сохранены.
В течении следующих лет Петр Дынов продолжал обучать отдельным упражнениям певицу Катю Грива (закончила консерваторию в Риме) и она их преподавала по группам остальным.
В 1936 году Милке Периклиевой – воспитательнице детсада из Варны, которую очень ценили в среде педагогов, было поручено сделать описание упражнений.
Под руководством Петра Дынова, в 1938 г. вышло из печати первое дорогое издание книги о паневритмии, в котором содержится описание упражнений, музыки для двух скрипок, основные принципы, на которых построена паневритмия, в сравнении с достижениями науки того времени, записанные Бояном Боевым (педагог и ученый, имеющий много печатных работ, закончивший СУ и учившийся в Германии). Это единственно печатное издание, под которым Петр Дынов подписался своим духовным именем - Беинса Дуно. Это явилось первым шагом ко внедрению паневритмии в школах.
В 1941 году. Петр Дынов создал последнюю часть паневритмии - "Солнечные лучи", в ритме болгарской рученицы, которая описана Веселой Несторовой- поэтессой, (закончила своё образование в Америке). Она написала текст к "Солнечным лучам". В 1942 году выходит из печати книга "Солнечные лучи" , содержащая элементы "Музыка", "Принципы" и "Описание".
Таким образом паневритмия была завершена: 1-вая часть из 28 - и упражнений; 2-рая часть "Солнечные лучи" и 3-тья часть "Пентаграмма".
В 1955 году было подготовлено разширенное описание упражнений Еленой Андреевой, Марией Тодоровой и Ярмилой Менцловой (воспитанница Эссидоры Дункан), что привело к более совершенному исполнению движений сегодня.
В последние годы паневритмия издается во Франции, Англии, Аргентине, Швейцарии и США. Вопреки тому, что собрание сочинений "Слово" и их переиздание соратниками Учителя- Петра Дынова в период с 1957 -1990 года, Паневритмия продолжает существовать и сегодня.

Вверх

Внедрение в школе

"В конце 1939 года Милка Периклиева (одна из самых высокообразованных воспитательниц детских садов Софии, она издает и свои труды в этой области - "Воспитание и занятия для детей дошкольного возраста"), в то время софийская воспитательница, была вызвана к секретарю Министерства образования Борису Йоцову. Он задал ей вопрос: "Какие гимнастические упражнения Вы знаете, какими играми забавляете детей? Вы, кажется, Паневритмией занимаетесь? Вы с нею знакомы? Подумайте, как можно было бы внедрить её в болгарской школе, принесите мне доклад об этой возможности при первом удобном случае".
Ознакомившись с докладом, главный секретарь Йоцов приказал начальнику физкультуры всей Болгарии - Петру Петрову - "Дайте ход этому делу. Сударыня – воспитательница с большим стажем. Гимнастические упражнения, которые она Вам покажет, необходимо внедрять массово во всех школах." Петров познакомился с описанием упражнений. Наступили политические перемены и Бориса Йоцова назначили министром образования. В начале марта 1942 года, г. Видин и видинская обл. затоплены катастрофически наводнением разлившейся реки Дунай. Часть беженцев поселили в школе, а детей распределили по разным школам. Таким образом замедлилось проведение эксперимента с детьми, занимающимися по утрам паневритмией.
Позднее приходит письмо из Министерства и учительница переведена преподавателем физкультуры в классе четвёртого отделения школы "Тодор Минков". Учащиеся с радостью воспринимают упражнения и с нетерпением ждут уроков физкультуры. Очень часто и матери приходят посмотреть чем занимаются их дети. В течение месяца учащиеся отлично усваивают Паневритмию. Был создан оркестр. Дети были одеты празднично и показали пред г-ном Петровым те 18 упражнений, которые они выучили. Через несколько дней министр заявил: "Первые испытания прошли хорошо. Теперь необходимо собрать на обучение учителей со всей Болгарии, что бы они научились Паневритмии и начали преподавать её каждое утро учащимся."
В 1943 году был организован летений курс обучения, который проводился на воздухе, в школе в Борисовом саду, в Дианабате. В нем учавствовали 60 молоадых учителей по физкультуре со всей Болгарии. Руководителями обучения были специалисты с высшим образованием по физкультуре Петров и Кынчева, а Милка Периклиева была руководителем по ритмическим играм. В обучении учавствовала и Весела Несторова, которая показала невероятные педагогические трюки. Обучение было закончено, но бомбардировки Софии остановили процесс внедрения Паневритмии во всех школах страны."
(3 с.498)
Современные исследования показывают, что процессс этот продолжается и обученные учителя преподают утриннюю гимнастику с паневритмией. Люди зрелого возраста, с которыми мы разговаривали ещё помнят движения и тексты, но они не знали, что эта утренняя гимнастика является частью паневритмии Петра Дынова. Мы видели фотографии, на которых учащиеся, одетые в школьные формы, на школьном дворе занимаются паневритмией.

Литература:
(1) Беинса Дуно, "Положительные и отрицательные силы природы" - 1 част, "Влияние музыки, пеения и движения",С.1997 (2) г-та "Братство", бр.173, "Роль гимнастических упражнений"; (3) Сборник Вергилия Крыстева - "Восход Белого братства: поют и играют, учатся и живут", С.1993.

Вверх

Первые научные исследования

Протокол исследвания опубликован в первый раз в ж - ле "Паневритмия" № 1/2002
"Документ составлен в присутствии 8 человек врачей и методистов Областного физкультурного диспансера. Протокол комиссии, диаграммы динамики пульса и кровяного давления, находящиеся в архиве диспансера 1958 года" - д-р Стефан Кадиев.

ПРОТОКОЛ

В септябре 1958 года. в г.Софии , комиссия, назначенная письмом из МНЗСГ в следующем составе: председатель - д-р Хубенов, главеный врачь Софийского физкультурого диспансера и члены – д-р Рашков и Кынчева, методический руководитель того же диспансера, провела ряд гимнастических упражнений "Паневритмия", которые исполнялись верским обществом "Белое братство" каждым днем, ранним утром, в местечке "Поляна" в кв. Изгрев (Рассвет), София, документировали следующее:
В занятиях упражнениями учавствовали 17 сентября -120 человек. Почти все выполняли упражнения правильно, за исключением мелких ошибок. Участники начинали занятия и заканчивали их добровольно, в условиях полной свободы, в зависимости от их личного стремления и желания. Это никоим образом не отразжалось на ходе занятий в целом. Все участники очевидно спокойны и веселы, в хорошем расположении духа. Участники – обоих полов, большинство - женского пола, более старшего возраста, включительно и 80 - летние. Приятное впечатление создает их готовность петь хоровые песни своего репертуара.

   1. Гимнастические упражнения верской общины " Белое братство" под названием "Паневритмия" – являются полезным для здрорвья комплексом физкультурных упражнений, создающих положительный жизнеутверждающий эмоциональный заряд.
   2. Паневритмия может служить примером массовых утренних занятий физкультурой с музыкальным сопровождением и коллективным пением.
   3. Гимнастические упражнения паневритмии являются подходящими в основном для людей более старшего возраста и детей, для развиваня пластичности и чувства ритма. Для молодёжи, которая нуждается в больших физических нагрузках необходимы и другие физкультурные комплексы упражнений с большими физическими нагрузками в меньший период времени.
   4. Некоторые упражнения, такие как "Ткачество", "Квадрат", "На ранина", "Пентаграмма" и други представляют собой хореографический интерес и могли бы быть изпользвованы для участия болгар в фестивалях физкультуры. Упражнения паневритмии интересны и в плане групповых занятий и ими необходимо заняться хореографами с целью их большего применения с участием большего количества людей и коллективов. Из – за своей оригинальности и болгарского народного стиля они могут быть использованы в международных мероприятиях, в которых учавствует Болгария.
   5. "Поляна" – "Рассвет", вместе со всим интерьером и методами его использования со стороны верской общины " Белое братство" давет основание взять её под опеку законов Совета Министеров, Н-о 157 - 29 июля 1958 г." О дальнейшем развитии физической культуры и спорта у нас", напечатано в № 65 "Известия Президиума" 15 август 1958 г., раздел І, п.4, пп.3.
   6. Комиссия рекомендует более широкое использование нашим обществом показанный нам пример массовой утренней физзарядкаи, которая может быть адаптирована в зависимости от места, условий, окружающей среды и возможностей, согласно главе ІІ, п.1, букве "г", пп.2 этого документа.
Председатель: (п)
Члены: (п)

Вверх

Panevritmiyabg.org © 2013