Ergebnisse des Programms

Prof. Dr. d.p.W. Vanja Matanova
Doz. Dr. Neli Bojadzhieva
Galina Kubratova, Psychologe

Prof. Dr.d.p.W. Vanja Matanova an der Sofioter Universität „St. Kl. Ochridski“, Direktor des Magisterprogramms der klinischen und beratenden Psychologie.

Die Ergebnisse der soziometrischen der Forschung der Kinder von 1. bis 6. Klasse:

„Eine Menge von Forschungen beweisen, dass die gestörten zwischenmenschlichen Beziehungen in der Kindheit ein Vorbote des emotionalen Unbehagens im reifen Alter sind.
Eine der wichtigsten Errungenschaften der Ausbildung in Paneurhythmie ist auf dem Gebiet der sozialen Formierung der Persönlichkeit und der sozialen Fähigkeiten. Die bulgarische Schule unterrichtet des Kindes sehr vielem, aber es unterrichtet keinem sozialen Wissen und jeder Schritt, der in dieser Richtung gemacht ist, muss begrüßt und unterstützt werden.
In der Gruppe der Kinder, die Paneurhythmie lernen, und sie sind aus ein und derselben Klasse, wird einen stärkeren Wunsch im Plan der Zusammenarbeit und der freundlichen Beziehung mit Umgebung beobachtet. Vom Kern, der sie zueinander anzieht, sind die allgemeinen Werte und Interessen, die unmittelbaren Kontakte und ihre gemeinsame Tätigkeit. Die Einigkeit der Paneurhythmiegruppe klärt sich davon, dass sich ihre Mitglieder im Zustand des Komforts befinden, und es unterstützt das Gefühl der eigenen Würde jeder abgesonderten Persönlichkeit.
Der nicht formale Verkehr in der Gruppe ist ein Feld der Erscheinungsform der Möglichkeiten der abgesonderten Persönlichkeit, dabei bekommt die abgesonderte Persönlichkeit die Einschätzung und die Anerkennung seiner individuellen Qualitäten im Laufe des Verkehrs. Der Einfluss anderer Persönlichkeiten auf das Kind bereichert seine Vorstellung über sich.”

Die Ergebnisse der Forschungen, die in den Kindergärten bekommen sind:

„Bei den Kindern, die sich mit Paneurhythmie im vorschulischen Alter beschäftigen, sind bedeutende potentielle Möglichkeiten für ihre Entwicklung in diesem Alter sichtbar. Es werden die Erfolge im Plan der Verbesserung der Immunität und der Konzentration der Achtung beobachtet. Das motorische Gedächtnis beginnt seine schnelle Entwicklung, die Fähigkeiten des verbal-logischen Gedächtnisses beginnen zu erscheinen und zu vervollkommnen. Die Beschäftigungen mit der Paneurhythmie sind jener Effekt, der auch diesen Prozess fördert und beschleunigt.
Die Wechselbeziehungen in der kleinen Gruppe, der Einfluss der Altersgenossen, ermöglicht der Einfluss der Musik und der Bewegung der Paneurhythmie für die frühere Formierung des emotionalen Gedächtnisses. Die Beschäftigungen mit der Paneurhythmie sind jene interessante und unbekannte für das Kind Komponente, die der Formierung des trennscharfen Charakters des Gedächtnisses hilft.
Parallel mit der emotionalen und kognitiven Entwicklung werden sowohl die sozialen Fertigkeiten als auch die Fähigkeiten des Kindes gebildet. Das Verhalten des Kindes ist in Bezug auf andere ist gut, es ist offensichtlich, dass die Kinder voneinander "angesteckt" werden und dieses positive Modell des Verhaltens unterstützen. Sie wenden es in Anwesenheit anderer Leute an. So unterrichtet das Kind das andere Kind. Die bekommenen Modelle des Verhaltens bewegen die Kinder in einer größeren sozialer Umgebung. Die bekommenen Ergebnisse geben den Grund zu rechnen, dass die Beschäftigungen mit der Paneurhythmie im vorschulischen Alter helfen, die potentiellen Möglichkeiten des Kindes gezeigt zu zeigen und den Prozess der Sozialisation zu beschleunigen, und das passiert auf Grund einer guten kognitiven und emotionalen Entwicklung.
Hyperkinese ist eine der Erscheinungsformen der Kinderpathologie. Leider leiden 15% der Kinder – jünger als 14 von Hyperaktivität. Es ist bewiesen, dass bis jetzt das Syndrom der Hyperaktivität erfolglos unterdrückt ist. Und das alles in Bezug darauf, dass die Symptome Defizit der Aufmerksamkeit, Hyperreaktivität und Impulsivität sind. Man kann vermuten, dass die Beschäftigungen Paneurhythmie auf die Hyperreaktivität und Impulsivität einwirken können, die in die motorische Tätigkeit umgeformt werden. Man muss allen ausnutzen, was dem Kampf mit der Hyperaktivität helfen könnte.”

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Doz. Dr. Neli Bojadzhieva - Fakultät der Anfangs- und vorschulischen Pädagogik bei der Sofioter Universität „St. Kliment Ochridski“:

Ergebnisse der Forschungen der Kindererregtheit, der Selbsteinschätzung, der Stimmung, der Meinung über die eigene Persönlichkeit, der Aktivität und der psychoemotionalen Zustände der Schüler von 1. bis 6. Klasse, die die Ausbildung in Paneurhythmie im Rahmen eines oder zwei Jahre besucht haben:

„Die ersten Ergebnisse am Anfang des Experimentes haben aufgezeigt, dass mehr als ein Drittel der Schüler die Merkmale der erhöhten Besorgnis über den zulässigen Normen der Gefahrlosigkeit für ihre psychische Gesundheit zeigen.
Sie wird wie chronischer Zustand und Ausdruck der Müdigkeit betrachtet und wird von der Müdigkeit, dem Reiz, der Ungeduld, dem Gefühl innere Hemmung, und wie Neigung zum Angstgefühl sogar aus dem unbedeutenden Anlass, oder wie Ausdruck der Unruhe gezeigt. Das alles wird von vegetativen Reaktionen begleitet, wie Schwitzen der Hände, Schmerzen im Bauch, Kopfschmerzen, Herzklopfen etc. ausgeprägt. Die Zahl der Kinder mit einem solchen Zustand der erhöhten Erregtheit vergrößert in den Klassen oft: in jeder Klasse gibt es von 4 bis 7 solche Kinder, die auch Aggression zeigen.
Am Ende des Jahres verringert sich bei sich bei den Paneurhythmie lernenden Kindern das Gefühl der Angst für seine der Eltern, für sie selbst und andere existentielle Ängste. Es hat sich die Menge der Kinder verringert, die schreckliche Schläfe träumen, oder denen es am Verkehr fehlt.
Die Kinder, die zum ersten Jahr an der Ausbildung Teil nahmen, unterscheiden sich von den anderen durch eine bessere Stimmung insgesamt. Sie sind lustiger, ruhiger, in der größeren Stufe zufrieden, voll Hoffnungen und fühlen sich besser.
Die Ergebnisse der Schüler, die sich Paneurhythmie zwei Jahre lernten, sind besonders bedeutsam. Bei ihnen wird eine bedeutende Verbesserung des Zustandes beobachtet und es verringert sich das Gefühl der Kindererregtheit.
Die Stimmung und das Gefühl der eigenen Bedeutung werden insgesamt verbessert und steigern sich. Sie sind ruhiger und glücklich im Sinne der Zufriedenheit von sich selbst und im Allgemeinen mehr zufrieden. Sie fühlen sich besser, weil ihre moralische Identifikation klar sichtbar ist. Die Kinder aus diesen Gruppen sind kräftiger, mehr arbeitsfähig, munterer, Optimisten, sie sind begeistert, froh, lustig, lebensfreudig und gesund.
Die Kinder, die sich mit Paneurhythmie beschäftigt haben, können aus einer komplizierten Situation immer herauskommen, sie versuchen, die Möglichkeiten des Beschlusses seiner Probleme zu finden. Das ist die Integralkennziffer der Aktivität der Ressourcen, der Erfindungsgabe, der Fähigkeit und der Adaptationsfähigkeiten bei den Kindern zu kombinieren.
Man kann vermuten, dass wenn sich die Schüler dauernder und systematischer mit den Übungen der Paneurhythmie beschäftigen, wird ihr Gefühl der eigenen Würde erhöht und es steigert sich der Glaube ans Gute, und es wird positiv und auf eine kategorische Weise auf ihren optimistischen Stimmungen über sich selbst abspiegeln und kann zu einem niedrigeren Niveau der Erregtheit und der Depression, des Gefühles der Einsamkeit und der Angst führen.”

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Galina Kubratova, Arzt und Psychologe der Stiftung „Psychologische Unterstützung“:

„Die psychotherapeutischen Möglichkeiten der Ausbildung in der Paneurhythmie darf man nicht unterschätzen, da die Rede über die Befriedigung des Hauptbedürfnis des Menschen geht, wie:
• das Bedürfnis nach Sicherheit;
• das Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Liebe;
• das Bedürfnis nach Einschätzung der Errungenschaften und der Kompetenz;
Alle Leute haben innere Ressourcen für persönliches Wachstum und für Selbstheilung. Die Paneurhythmie kann bei der Überwindung der Hindernisse helfen, die vor dem abgesonderten Menschen auf den Weg der Suche erscheinen, da sie eine Schule der guten menschlichen Beziehungen im Flussbett der modernen Bedeutung der Begriffe „menschliche Psychologie ” und die „Psychotherapeutik“ ist.

1. Das Bedürfnis nach Sicherheit:
Die Befriedigung dieser Bedürfnisse ist mit dem Gefühl der Sicherheit, der Stabilität, des Schutzes, der Abwesenheit der Angst und der Besorgnis, des Bedürfnisses nach Ordnung und mit den Gesetzen des Kampfes mit dem Chaos verbunden. Natürlich soll bei den Kindern dieses Bedürfnis vor allem mit Hilfe der Familie befriedigt werden. Das Gefühl der Beschütztheit, der Stabilität und der Ordnung sollen von da kommen. Leider wird es bei der Minderheit der Kinder erhalten, da die Situation der Überlebensfähigkeit, in der wir uns befinden, die sehr stark die bulgarische Familie berührt, die in der Atmosphäre der vollen Unsicherheit im morgigen Tag lebt.
Wie könnte hier die Ausbildung in Paneurhythmie helfen? Warum denken wir, dass die Gruppenbeschäftigungen das Niveau der Besorgnis und der Unsicherheit unter den Kindern, die an der Ausbildung Teil nehmen, verringern? Die Schlussfolgerungen werden auf der Basis der Methodiken des Projektes vermittelt.
Der Test von Wilson: der große Teil der Kinder, vor allem die kleinsten, projektieren ihre eigene Position in Bezug auf andere Kinder auf der stabilen Grundlage - fest schreitend auf dem Brett. In den thematischen Zeichnungen und in der Prüfung „Beende den Ausdruck“ bezeichnen und erklären die Kinder mündlich ihre Gefühle der Ruhe und die Harmonie, wenn sie sich auf dem Spaziergang in der Natur befinden, machen die Übungen im Freien, im Park, demonstrieren ihren ständigen Wunsch, seine Ausbildung und auf das nächste Jahr fortzusetzen, weil „Ich werde immer gesünder“, „Ich fühle mich ruhiger.“ Usw.

2. Das Bedürfnis nach Zugehörigkeit:
Die Gruppen der Ausbildung in Paneurhythmie wirken prinzipiell wie die so genannten T-Gruppen (therapeutische Gruppen). In den Gruppen teilen die Kinder gemeinsame Interessen, gemeinsame Emotionen, gemeinsame Erlebnisse, das Gefühl der Zugehörigkeit zur Gesellschaft der Kinder, was zum Gefühl der Befriedigung führt, weil sie fühlen, dass sie nicht allein, dass sie mitten eines geschützten Umgengs befinden. Viele aus den Kindern zeigen diesen Effekt des befriedigten Gefühls der Zugehörigkeit, machend die Prüfung Wilsons – die Kinder markieren die Figuren zwei umarmter Kinder auf dem Baum.

3. Das Bedürfnis nach Liebe:
Diese Bedürfnisse schließen in sich folgende Begriffe ein: jemanden zu lieben und geliebt zu sein, d.h. Liebe zu geben und Liebe zu bekommen. Wenn diese Bedürfnisse nicht befriedigt sind, fühlt der Mensch einen scharfen Mangel der Freunde, des Ehepartners, oder der Kinder. Im Großen und Ganzen strebt er nach Beziehungen mit den Leuten, nach Stelle in der Gruppe oder in der Familie, und er strebt eben nach diesem Ziel mit großer Energie.
Im Paneurhythmie unterricht lernen die Kinder dieses Bedürfnis zu verbalisieren, es mit den Mitgliedern der Gruppe gemeinsam zu erleben und ihre Gefühle zu kommentieren. Das ist ein spezifischer Stil des Verkehrs mit ihnen seitens des Lehrers. Die Musik und die Texte der Lieder – einfach und klar, erinnern soviel das gegenseitige Verständnis zwischen den Leuten wichtig ist.
Die Ausbildung in der Paneurhythmie gibt Möglichkeit den lernenden Kindern, emotionale Unterstützung und Übermut zu bekommen, besser zu sein, Anteilnahme in den Beziehungen mit anderen zu zeigen und ihre Bedürfnisse zu verstehen.

4. Das Bedürfnis nach Einschätzung:
Das ist die, so zu sagen, Hauptbedürfnissen, ohne die man nicht das Menschenwesen im Kinderalter existieren kann. Der Paneurhythmieunterricht ist am Anfang nicht leicht sowie für die Kinder des vorschulischen Alters als auch für die Anfangs- und mittleren Schulen. Für sie ist die Fähigkeit nötig, die Aufmerksamkeit, die Selbstbeherrschung und die Disziplin, die Geduld zu konzentrieren. Aber in jenem Moment, wenn die ersten Erfolge erscheinen und die Kinder beginnen, im Synchron zu arbeiten, wirkt die Befriedigung von sich selbst und das Gefühl, dass sie sich mit der Aufgabe erkundigen, auf ihnen tonisierend.
Das Kind, das sich unsicher fühlt, unbefriedigt in seiner Stützpunkt oder sich in seinen Bedürfnissen nach Liebe, nach Sicherheit, Selbsteinschätzung oder Zugehörigkeit bedroht fühlt, wird in größerer Stufe Selbstsucht, Hass, Aggression und Destruktion zeigen. Der Paneurhythmieunterricht ist kein Allheilmittel für die kindliche psychische Gesundheit, aber unbestreitbar leistet er auf ihn einen guten Effekt.
Um zu verstehen, was die Menschenwesen brauchen und wer sie sind, muss man die notwendigen Bedingungen gewährleisten, die die Erscheinungsform der Bedürfnisse und der Fähigkeiten richten, ihm den Übermut zu geben und sie erfüllbar zu machen. Insgesamt kann man diese Bedingungen und unter einen Strich zusammenfassen - Erlauben der Bedürfnisse für Befriedigung und Selbstausdruck. Der Paneurhythmieunterricht für die Kinder des frühen Alters ist noch ein Beispiel dazu.“

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