Lernprogramm zur Weiterbildung

Was für Ausbildung ist das?
Grunde zur Paneurhythmieweiterbildung.
     - Nützlichkeit vom Praktizieren der Paneurhythmie.
     - Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie.
Wo kann ich immatrikulieren?

Was für Ausbildung ist das?

Die Ausbildung – eine Weiterbildung in Paneurhythmie – ist findet gemeinsam mit SSA Vassil Levski statt seit 2000. Soleche Kursen werden jedes Jahr organisiert. Bisher wurden 10 Kursen organisiert und ungefähr 200 Paneurhythmielehrer vorbereitet. 8 Lehrer sind schon öffentliche Diplominstrukteure. 2005 fanden 4 professionelle Kursen in Pleven, Varna, Sofia und Dimitrovgrad statt für 50 Lehrer, die an der Ausbidunssphäre arbeiten. Das Programm schließt folgende Disziplinen ein mit gesamtem Horarium von 215 Unterrichtsstunden (Lektionen):
     1.Grundlagen der Paneurhythmie (15 Lektionen);
     2. Theorie und Methodik der Ausbildung im Sport (15 Lektionen);
     3. Pädagogik (15 Lektionen und 10 Übungen zur Arbeit mit dem Text der Paneurhythmie);
     4. Psychologie (15 Lektionen);
     5. Kinesitherapie (15 Lektionen);
     6. Anatomie (15 Lektionen);
     7. Fisiologie (8 Lektionen und 2 Übungen);
     8. Choreographie (10 Lektionen und 55 Übungen);
     9. Musik (10 Lektionen und 15 Übungen);
     10. Plastik (5 Lektionen und 10 Übungen);
     11. Methodik der Paneurhythmieunterrichtung (10 Lektionen);
Wenn die Auszubildenden schon eine Prüfung in dem entsprechenden Fach belegt haben und sie figuriert in ihren Hochschul- oder Universitätdiplomen, so wird sie anerkannt und dabei wird eine niedrigere Gebühr bezahlt. Die Weiterbildung endet mit einer Komplexprüfung – Bewegungen, Musik, Text und Unterrichten von drei Lektionen.
Die horeographischen Beschäftigungen finden im Verlauf von 6 Monaten, einmal wöchentlich oder zweimal wöchentlich am Wochenende. Mobile Lektoren halten ihre Lektionen in einem zehntägigen Modul, welche Zeit von der Freizeit der Lehrer abhängt.

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Gründe zur Paneurhythmieweiterbildung.

1. Nützlichkeit vom Praktizieren der Paneurhythmie. Um Paneurhythmie unterrichten zu können, muss der Lehrer sie praktisch zu beherrschen. Wir haben 22 Lehrer befragt, um unsere Information für andere Menschen mit diesem Beruf möglichst exakt zu werden.

1.1. Nützlichkeit vom Praktizieren der Paneurhythmie für die Gesundheit des Lehrers

• Standhaftigkeit, Lebendigkeit. „Meine Standhaftigkeit und meine Lebendigkeit haben sich verbessert, ich bin energischer und arbeitsfähiger geworden und fühle mich tonisiert.
• Nervensystem und Laune: Ich bin psychisch mehr standhaftiger geworden und habe mein Nervensystem spürbar stabilisiert. Ich fühle mich ruhiger, ausgeglichener, nach dem Spiel bin ich mit einer wunderbaren Laune.
• Gesundheit: Ich fühle mich physisch gesünder. Meine Fähigkeit, meine eigene Gesundheit zu kontolieren hat sich vervollkommnet.
• Körperliche Aktivität: Die Bewegungsaktivität verbessert sich und zunimmt.
• Körperstand: Die Haltung verbessert sich. Ich gehe leichter zu Fuß und habe eine Freiheit der bewegungen und eine größere Bewegungsgeschicklichkeit.
• Konkrete Gesundheitsprobleme: Ich verzichtete auf das Rauchen. Die Spinatschmerzen verschwanden, der Bandscheibenschaden liderte, meine Gelenkbeschwerden wurden weniger. Ich überwand die Komplikationen nach einer Verrenkung des Knöchels durch den paneurhythmischen Schritt. Mein Gesichtssinn verschärfte sich. Mein Gedächtnis verbesserte sich.

1.2. Nützlichkeit vom Praktizieren der Paneurhythmie für die Persönlichkeit, für den Charakter und für die Weltanschauunge des Lehrers:

• Ausgeglichenheit und Geduld: Ich fühle mich psychisch stabil. Ich überwinde leichter meine Ängste und Unruhen, wurde waiser und begann einige Dinge aus dem Alltag waiser wahrnehmen. Ich wurde geduldiger und aufmerksamer. Ich bekam eine Weichheit in meinem Charakter. Jetzut beherrsche ich leichter die Wutanfälle.
• Selbstgefühl und Selbstbewusstsein: Plötzlich fühlte ich mich für jemanden nützlicher – das waren die Kinder, was seinerseits zu einem verbesserten Selbstgefühl führte. Jetzt habe ich die Überzeugung, dass ich schon mehr als früher kann, mehr, als ich mir irgendwann vorgestellt hatte. Ich bekam eine Selbstsicherheit. Ich fühle mich sicherer und glaube in mir selbst. Ich fühle mich vollwertiger als Slebstrealisation.
• Positivismus und Optimismus: die Paneurhythmie hilft mir besser zu sein und ergibt mir einen Glauben im Guten. Ich wurde positiver, mein Lebensoptimismus nahm zu. Ich begann die schönere Hälfte der Wahrheit über die Menschen zu beachten und zu bemerken. Ich mache mir keine Sorgen mehr für meine Zukunft, weil ich schon weiß, dass es auf der Welt viele gute Leute gibt.
• Lebendigkeit und Arbeitsfähigkeit: Ich wurde lebendiger, standhafter und arbeitsfähiger. Die Paneurhythmie erfüllt mich mit schöpferischer Energie.
• Bereicherte Weltanschauung: Ich trage in mir das angenehme Gefühl, dass ich ein teil von etwas Großem und Schönem bin (Das Leben ist schön, wenn du an ihm Teil nimmst). Ich bin in eine neue, bunte, melodische und humane Welt eingetreten. Ich habe mich mit neuen Wissen über die Welt und über die Menschen um mich herum bereichert. Ich wurde sehr anspruchsvoll zu der Qualität des visuellen und Hörumgangs.
• Offenheit und Geselligkeit: Ich wurde offener und geselliger. Ich kann schon vor Publikum sprechen.
• Verbindung zur Natur: Mein Gefühl für die Größe und die Schönheit der Natur verstärkte sich. Bisher nur fühlte ich, dass ich die Natur liebe, und jetzt veruche ich, in Harmonie mit ihr zu sein.
• Organisiertheit: Ich wurde mehr geordnet und verantwortich.
• Andere: Ich habe mich überzeugt, dass ich aus gutem Grund stolz darauf bin, dass ich eine Bulgarin bin.

1.3. Nützlichkeit vom Praktizieren der Paneurhythmie für die Zusammenbeziehungen zwischen dem Lehrer und anderen Leuten (Familie, Kollegen, Schüler):

• Duldsamkeit, Toleranz: Ich begann aufmerksamer und und duldsamer die anderen leute anzuhören. In meinen Zusammenbeziehungen mit den anderen zeige ich mehr Duldsamkeit, Toleranz und Verständnis. Ich strebe danach, so viel gute Absicht, Nachgiebigkeit und Geduld zu erweisen, wie es möglich ist.
• Anerkennung der anderen, Vergebung: Ich akzeptiere die anderen solche, wie sie sind. Jetzt nehme ich leichter die Unvollkommenheiten der anderen und gebe leichter Vergebung. Vor allem sehe ich das Gute in den Menschen.
• Offenheit: Ich bin offener für die Leute geworden. Jetzt finde ich mehr Zeit und Anlässe, mit den anderen umzugehen. Ich verbreitete meinen Umgangskreis.
• Aufgeschlossenheit: Die Paneurhythmie entwickelt Züge wie Aufgeschlossenheit, gegenseitige Hilfe, Herzlichkeit.
• Verbesserung der Wechselbeziehungen: Meine Wechselbeziehungen zu den anderen Menschen verbesserten sich.
Kompromisse: Jetzt suche ich mehr Varianten, meine Probleme zu lösen und mache mehr Kompromisse.

Kollegen: Ich übertrage alles Positive in meine Verhältnisse mit den Kollegen. Meine neue Kenntnisse helfen auch einigen von meinen Kollegen, ihre schlechte Gewohnheiten zu ändern.
Schüler: Ich wurde anspruchsvoller gegenüber meinen Schülern, aber auch mehr geduldiger. Ich denke, dass ich jetzt mehr tollerant zu den Schwächen in der Lernarbeit bin und hartnäckiger an ihrer Beseitigung arbeite.
Familie: Ich wurde geduldiger gegenüber meinen Verwandten geworden, mehr großzügiger. Die Paneurhythmie vereinigte und wird immer meine familie vereinigen. Ich möchte auch meine Familie an der Paneurhythmie zugesellen. Ich möchte auch die Verbindung mit meinen Kinder nie verlieren. Am Anfang hatte ich einige Probleme, aber mein Ehemann nahm mich so an, wiel alle sahen, dass, wenn ich von den Paneurhythmiebeschäftigungen nach Hause zurückkomme, bin ich immer froh und gelächelt und mich sofort an die Hausarbeit mache.

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2. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie.
Umgefragt wurden 18 Menschen, die an der Schule in Paneurhythmie unterrichtet haben.

2.1. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Persönlichkeit des Lehrers:

• Entwicklung von Eigenschaften und Charakterzüge: Die Paneurhythmie entwickelt Verantwortung, Engagement, Mitgefühl, organisatorisches Können, den Willen, Stanhaftigkeit, Selbstsicherheit, Genugtuung, Geduld und Toleranz.
• Selbstvervollständigung und Entwicklung: Die Lust auf Selbstvervollständigung und Entwicklung verstärkt sich. Die Paneurhythmie entwickelt die Kunstfähigkeiten. Sie entwickelt und erweitert die Weltanschauung. Sie erhöht das Bewusstsein bis zu den gehobensten allgemeinmenschlichen Werten und lehrt den Menschen auf neuen, nicht festgetretenen Wegen zu gehen. Sie ist auch ein Anreiz, ununtrebrochen zu lernen und das schon Gelernte mit den adneren mitzuteilen.
• Gesundheit: Die Gesundheit das innere Gleichgewicht, der Optimismus und die Konzentration verbessern sich. Das Nervensystem und das Immunsystem verstärken sich.
- Professionelle Eigenschaften: Die Paneurhythmie entwickelt die professionellen Eigenschaften weiter, und gleichzeitig bereichert sie ihre kreative Realisation.

2.2. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Qualifizierung des Lehrers:

• Fähigkeiten in neuen Gebieten: Die Paneurhythmie bildet Können außer des Bereichs des Konkreten Schulfachs. Der Lehrer wird in in verschiedenen Richtungen qualifiziert – Musik, Singen, Sport, Choreographie, Malen, Arbeit mit an den Texten. Er erweitert seine Wissen über die Natur und die Methoden zur Naturschutz.
• Bereicherung der Unterrichtsstunden: Die Paneurhythmie bereichert die Unterrichtsstunden und macht sie interessanter. Sie gibt neue Ideen für die Arbeit im Unterricht, weist auf neue Methoden zur Wechselwirkung zwischen Lehrer und Kind, wendet neue Unterrichtsformen an – im Freien. Der Lehrer sucht ununterbrochen neue, interessante Formen zur Darstellung der Übungen und entwickelt interdisziplinäre Fähigkeiten.
• Umgang mit den anderen: Der Lehrer lernt sich mit den anderen umzugehen und mitzuteilen.

2.3. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Entwicklung der Wechselbeziehungen zwischen Lehrer und Schüler:

• Verbesserte Wechselbeziehungen: Es werden neue, menschlichere Wechselbeziehungen geschaffen.
• Freundschaft: Es wird ein Freundschafts - und Zuneigungsgefühl entwickelt. Es wird eine Möglichkeit zur Partnerschaft gebildet.
• Vertrauen und Verehrung: Es werden größere Vertrauen und Verehrung aufgebaut.
• Umgang mit den anderen: Das Kontakt und der Umgang in einem unförmlichen Milieu. Der Lehrer geht mit den Schülern wie mit geformten Persönlichkeiten um.

2.4. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Entwicklung der Wechselbeziehungen zwischen Lehrer und Eltern:

• Das Vertrauen unter Eltern und Lehrer wächst. Nachdem die Eltern die Änderungen in ihren Kindern gesehen haben, bilden sie in sich ein neues, größeres Vertrauen.
• Der Lehrer ist nicht mehr eine dritte (schuldig an allem) Person, sondern ein unersetzlicher Helfer. Es besteht eine neue Möglichkeit zu einer gemeinsamen Arbeit. Durch diese gemeinsame Arbeit kann man auch eine natürliche finanzielle Unterstützung für gemeinsame Projekte von den Eltern bekommen.
• Bei gutem Willen wird es eine bessere Kommunikationsfähigkeit der Eltern entwickelt. So observiert besser die Entwicklung des Kindes. Der Umgang mit den Kindern wird auch durch gemeinsame Ausflüge verbessert.
• Der Lehrer trägt eine größere Verantwortung vor den Eltern für das Kind.
• Vielleicht könnten die Eltern neue Richtungen zur Selbstvervollständigung entdecken – etwas, für das sie bisher keine Zeit und Kenntnisse gehabt haben.

2.5. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Entwicklung der Wechselbeziehungen zwischen Lehrer und Kollegen.Vorwiegend wird auf die Tolleranz, die Verehrungdas Interesse und auf die Möglichkeit zur Partnerschaft hingewiesen. Der Lehrer und seine Kollegen entdecken die Möglickeit zum Umgang miteinander wieder.

2.6. Nützlichkeit vom Unterrichten der Paneurhythmie für die Schüler

• Die psychische und physische Gesundheit wird verbessert.
• Es werden neue Freundschaften geschlossen. Es werden das Können der Schüler miteinander umzugehen und das Teamgefühl entwickelt.
• Die Persönlichkeit und die emotionelle Intelligenz entwickeln sich. Der Unterricht erzieht, bildet den Charakter, diszipliniert und konzentriert.
• Es werden Gleichgewicht und Ruhe eingetragen.
• Die Agression sinkt.
• Die Selbsteinschätzung und das Selbstgefühl verbessern sich. Die Schüler fühlen sich bedeutsam, weil sie etwas Gutes für ihr Leben tun.
• Die Schöpfertum wird stimuliert. Einige von ihnen beginnen Gedichte zu schreiben, zu malen und zu singen. Das Musikgefühl entwickelt sich.
• Die Paneurhythmie gibt ein Modell für eine positive Beziehung. Die Selbsterkennung verbessert sich.
• Es besteht ein Migefühl für die Natur. Das Wertsystem steigt auf eine höhere Stufe.
• Die Gesamtleistung steigert. Die Paneurhythmie entwickelt ein interdisziplinäres Gefühl.
• Die Freizeit bekommt einen neuen Sinn. Einige Schüler teilen mit, dass sie zu Hause größere Hilfe leisten beginnen.

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Wo kann ich immatrikulieren?

Für Kontakt und Bestellungen:
Dipl. Ing. Antoaneta Yankova
Institut für Forschung und Anwendung der Paneurhythmie:
e-mail: institutpanevritmiya@abv.bg или ayankova@abv.bg;
Tel +359 (2) 620343 – Frau Elenkova

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