ОДЗ №7 "Снежанка" е Образователен модел по Програма "Стъпка по стъпка", на която един от важните акценти е – участието на семейството.
Семейството има първостепенна роля при възпитанието и развитието на детето.
Включването членовете на семейството е от съществено значение за активизиране и разширяване процеса на учене в занималнята, сред природата и надграждане върху интересите и ученето у дома. Педагозите и родителите трябва да работят заедно, да развиват сътрудничеството по между си като общуването, уважението и приемането на различията са основата на добрите взаимоотношения.
В ОДЗ № 7 "Снежанка" Плевен са предоставени разнообразни възможности педагози и родители да работят ЗАЕДНО, при които те могат да общуват, да споделят впечатления, да съгласуват уникалните потребности на всяко семейство.
Една от успешните стратегии за работа със семейството е излизане сред природата - деца, родители, учители- ЗАЕДНО. Общуването с природата е един от пътищата за обогатяване на жизнения опит на човека. Осмислянето на красотата и хармонията в природата стимулират привързаността и отговорността на детето към нея.
Екипът на ОДЗ №7 "Снежанка" съвместно с родителите усилено работи по посока природосъобразен и здравословен начин на живот.
От пет години в Детското Заведение с част от децата, в допълнителни форми, се работи по Програма "ЗДРАВЕ , ЧРЕЗ ДВИЖЕНИЕ СРЕД ПРИРОДАТА"с обучение по Паневритмия на "Института за изследване и прилагане на паневритмията"- ИИПП, която е педагогически модел за здравно, екологично и интегрирано образование с практически и интердисциплинарен подход. Тя удовлетворява потребностите на децата от повече възможности за самостоятелност и творческо мислене, за задоволяване на двигателния глад и преодоляване на нарастващата агресия, за активно участие на всяко дете в обучението и в усвояването на практически умения за природосъобразен начин на живот. Осигурени са възможности за включване на родтителите по посока изграждане на ценностна система, ориентирана към здравословен начин на живот.
Безспорен е фактът, че в сътрудничеството с неправителствена организация, каквато е ИИПП, с уникалните си възможности, които тази програма има, реализирането на съвместните дейности със семействата е УСПЕШНА.
Ефектът от работата по програма "Здраве чрез движение сред природата", в която участват и родители, е изключително стимулиращ, зареждащ и мотивиращ за семействата.
Участието на семейството в организираните дейности по Програма "Здраве чрез движение сред природата" е един цялостен подход към възпитание на децата и насочване вниманието на родителите в посока на създаване на нагласи за здравословен начин на живот, свързан с физическата активност, общуване с природата, знания за чист въздух, неагресивно поведение в групата, уважение и любов към връстниците и близките хора.
Всички тези родители, с чийто деца се работи по Програма "Здраве чрез движение сред природата" виждайки положителната промяна в тях /по – организирани, по- самостоятелни, по- спокойни, физически по- укрепнали, по- общителни/ са готови да сътрудничат и да бъдат участници във ВСИЧКИ мероприятия, организирани от детското заведение. И не само това! Те инициират и приобщават и останалите родители да се включват и в организацията и в провеждането на различните форми на съвместна работа.
От реализираните три туристически похода през 2009/2010 учебна година:

• До Крушунските водопади /авто- поход с деца, родители и учители/;
• До местността "Капчука" /авто- поход с деца, родители и учители/;
• До местността "Кайлъка" туристически поход с деца, родители и учители;

двата авто- похода са по инициатива на родителите.

Това е сериозен показател за мотивацията на родителската общност да сътрудничи и да бъде съпричастна към общата цел- децата да растат здрави и да бъдат успяващи личности.
СИНЯТА детска градина с участие на родители в курортен комплекс "Златни пясъци" през м. август 2010 год., организирана от ИИПП съвместно с няколко детски заведения от гр. Плевен и ученици от още четири града, е една уникална форма за приобщаване на семействата и неформална подкрепа. Тук се формира чувство за принадлежност към група и детската градина. Поставят се основите на екологичното отношение и съзнание, самоконтрола и самодисциплината, формирането на нагласи, свързани с толерантност и съпричастност при общуването с другите.
Програма “Здраве чрез движение сред природата" с обучение по Паневритмия е уникална възможност за физическо възпитание на децата в съчетание с музикално развитие, за разгръщане на творческия им потенциал и познавателните им способности. Всичко това, с участие на цялото семейство и допълнено с позитивна среда, в която децата и родителите са в жив контакт с природата. Повишават се жизнените сили на всички участници в организираните форми:
- децата стават по-самоуверени и компетентни при взаимодействието с обекти от природната среда, развиват ценни личностни качества – смелост, решителност, съобразителност и умения за себеконтрол и самооценка;
- родителите- по-мотивирани, по-ангажирани, по- компетентни във възпитанието и общуването със собствените си деца.
Екипът на ОДЗ № 7 "Снежанка", анализирайки последователната и целенасочена работа за създаване на една ефективно функционираща ЗАГРИЖЕНА ОБЩНОСТ е убеден в ПРИНОСА И ПОДКРЕПАТА на ИИПП за стимулиране участието на семейството като активен партньор във възпитанието и обучението на децата от детската градина.
Уважението, признанието и прилагането на специалните умения на всички партньори, преподаватели по Програма "Здраве чрез движение сред природата", педагози и родители, в съвместната работа с децата, прави един екип успяващ и чрез съвместна работа на своите членове може да осигури благополучието на всички участници в възпитателно- образователната работа – деца-родители-педагози.

ЛЮДМИЛА ГАТЕВА
Директор на ОДЗ № 7 " Снежанка "
Плевен

Казвам се Нели Антова Петкова и съм педагог с 24 г. преподавателска дейност. Преди три години започнах да работя с деца в предучилищна възраст и по Програмата "Здраве чрез движение сред природата" с изучаване на Паневритмия. Привлече ме идеята за работа чрез един цялостен, завършен подход към възпитанието на децата в посока създаване нагласи у тях за здравословен начин на живот, съчетан с физическа активност и близко общуване с природата.
С група "Смехорани" работихме три години по тази Програма и имах възможността да видя как паневритмията като уникален, групов метод, базиращ се на равнопоставеността, подпомага децата в развиване на техните възможности за работа в екип и създава добри предпоставки за формиране уменията им за общуване с връстници и възрастни. Програмата даде много голяма възможност за превенция на агресивното поведение в групата, както и за работа в посока изграждане уважение и разбиране на Другия – приятел, познат, учител, родител, възрастен. Децата постепенно ставаха психически устойчиви, толерантни и определено изпълнени с интерес към заобикалящия ги свят. Те постепенно придобиха една вътрешна увереност, която им позволяваше да реагират адекватно във всякакви ситуации. Бяха доволни и удовлетворени от себе си и постиженията си. С желание участваха в конкурси и изложби, и печелеха награди. Бяха изпълнени с устрем за усвояване на нови дейности и реализиране на нови възможности.
В края на обучението през учебната 2009/2010 год. те пожелаха да споделят впечатленията си и да ги изразят в рисунки , които да поднесат на автора на програмата г-жа Янкова.

След представянето в края на учебната година родителите им също споделяха, че децата са станали по-спокойни, по-уравновесени, по-алтруистични в общуването си. Боледуваха много по-рядко. Очакват с нетърпение училището.

"Много съм доволна от това, че записах дъщеря си Юлия в групата по паневритмия. Откакто я посещава тя стана много по-общителна, научила е много упражнения, които ни показва вечер в къщи. Ходихме с нея на празника на паневритмията в градската градина и аз участвах. Имаше много игри. Страхотно ми хареса. Всички деца се радваха и бяха много щастливи."

Боряна Цочева

Мнение на родителите на Димана Иванова

"Във възторг сме от това, че нашето дете редовно играе паневритмия! Намираме този вид гимнастика за особено подходяща за всички възрасти, която освен физическо въздействие за тялото има много дълбок смисъл. Благодарим Ви от сърце! Желаем Ви успех!"

Николай и Равелина Иванови

Благодарност от Веселка Аспарухова за участието на дъщеря ми Цветина в програмата "Здраве чрез движение сред природата"

"Дъщеря ми участва в тази програма от две години. Винаги с желание посещава заниманията. В къщи с желание споделя какво се случва. Любимото й упражнение е "Летене". Много й харесва, че има възможност да играе на различни игри. Програмата дава възможност да се научи повече за природата, да се осъзнае като ценност, възможност за повишаване здравето и защитните сили на човешкото тяло."

Благодарност от родителите на Ванеса Желева

"Благодарим на организаторите и учителите от детската градина, че вече две години се грижат за допълнителното укрепване на здравето на нашето дете, чрез упражненията от паневритмията. С удоволствие се включихме в походите, които организирате, оставили незабравими спомени у нас. Любимото упражнение на Ванеса е "Даване".Тази есен и другото ни дете постъпва в детската градина и ние с радост ще я запишем на паневритмия."

Сем. Желеви

"Паневритмията дава възможност на децата ни да общуват спокойно и по-уверено помежду си и със заобикалящия ги свят. Открива им нови пътища към природата и ценности за цял живот. Това изживяване не може да им даде семейството и ние родителите сме благодарни за тази възможност, която има нашето дете. Желаем ви успех!"

Д-р Милена Симеонова и д-р Светозар Симеонов родители на Емилиян

Анна Тодорова майка на Велин

"Изказвам благодарност към създателите на образователната програма "Здраве чрез движение сред природата". Синът ми изяви желание да посещава заниманията по паневритмия в Детската градина и ние се съгласихме. Очакванията ни се оправдаха относно обещанията и представянето на програмата в началото на учебната година. От едно затворено и мълчаливо дете Велин стана общителен, весел и организиран. Осъзна, че човекът е част от природата, че е чудесно да играеш сред природата, да усетиш тишината и спокойствието. През тази година усвои много упражнения, научи музиката и подвижните игри и с удоволствие се включи в празника."

Благодарност от Пламен Кицонов към авторите и организаторите на програмата "Здраве чрез движение сред природата"

"Синът ми посещава курса към програмата от две години. Всеки път като се прибере той споделя новите упражнения и игри, и колко щастлив се чувства. Заниманията определено му се отразяват много добре. Синът ми стана по-общителен и престана да се притеснява да разговаря с възрастни. Смятам, че идеята децата допълнително да се занимават с игри и упражнения, подпомагащи тяхното здравословно и психическо състояние, е много хубаво и много полезно, за което Ви благодаря."

Мнение относно образователната програма "Здраве чрез движение сред природата" от Вержиния Миткова

"Синът ми Антонио вече втора година се занимава с паневритмия. Обучението му помага да стане по-самостоятелен и по-сигурен в решенията си. Ние, като родители, разбрахме, че програмата "Здраве чрез движение сред природата" подпомага готовността на децата в училище. Учи ги да харесват и да разбират природата на България. Паневритмията е необходима за доброто психическо и физическо развитие на децата."

Консултирането и обучението на родители е крайно важно предвид новите особености на поколенията деца, родени след 1990 година, наречени от нас " децата на прехода". Децата са със специфични проблеми в поведението и в емоционалното си развитие.
Родителите имат нужда да получат съвети как да се справят успешно с това ново поколение деца, растящо в условията на много динамична обществена, икономическа и културна среда, постоянно променяща се. Трябва да се има предвид и това, че самите родители често са твърде изтощени от тази динамика на своя живот и на живота на семейството, поради което се нуждаят периодично от помощ и психологическа подкрепа, за да се справят с предизвикателството да бъдат родители в това време на динамични промени и постоянни икономически кризи.
Практиката е екипът на Института на определени интервали от време да организира групово обучение на родители или индивидуални консултации при предварително записване. Обучението и консултациите стават по време на организираните експедиции, лятно или пролетно училище. Темите са предварително уточнени по желание на родителите. Примерни теми обикновено са: подготовка на детето за училищен живот – параметри на училищна зрялост, постигнати в края на предучилищна възраст; организиране на безопасна училищна среда за децата в първи клас- какво могат да направят родителите съвместно с учителите за намаляване на детската агресивност и контролирането й; решаване на конфликти в семейната среда или пък в училищната среда; проблемите на предпубертета.

Обсъдени теми с родителите по време на "Синьото училище - "Златни пясъци" 2010":
Училищната зрялост като финал на развитието на личността на детето в края на предучилищното детство:
Компонентите й са два вида- интелектуална зрялост и социална зрялост. Децата излизат от детската градина с достатъчно добре развита интелектуална зрялост. За съжаление социалната зрялост изостава в развитието си и това прави децата не дотам добре приспособими към училищната среда. Този проблем е свързан с много фактори, но главен фактор е липсата на качествено време, отделено от родителите на децата за общуване с тях. В рамките на такова общуване те биха усвоили по- успешно социални норми на поведение, биха развили своята емпатичност, която от своя страна е ключова за развитие на социална интелигентност.
В рамките на семинара се обърна внимание на родителите как да общуват успешно с децата си, за да развият тяхната чувствителност в социален план - децата да могат по- ефективно да усвояват норми на поведение, да спазват известни граници на поведението си и така да не бъдат импулсивни, агресивни, да зачитат правата и на другите деца, да проявяват чувствителност към новите социални роли, които им предстои да усвоят- тази на ученик и съответно да вникнат в социалната роля на учителя.
Особено внимание се обърна на психологическия смисъл на ролята на бащата в семейството за израстването на едно дете. Бащата е ключова фигура в семейството във връзка с развитието на социалните умения - да се подчиняваш на правилата на поведение и да зачиташ авторитети /на учител, на възрастен човек/. Майката дарява своята безрезервна любов на детето и така го прави уверено и спокойно в света на възрастните- вдъхва му сигурност, че е обичано и закриляно. Но бащата го учи да се справя с трудностите на живота като се подчинява на законите и обществените правила. Учи го на дисциплина и ред. Децата, отрасли без бащи често имат проблеми с поведението в училище.

Друга практика на института е обучението на предучилищни педагози, както и на начални учители отново по проблемите на общуване с "децата на прехода", както и с техните родители. Това се прави, защото самите педагози и учители имат също нужда да получат помощ и психологическа подкрепа за трудната си работа в условията на криза в образователната система и натрупани проблеми за периода 1989-2010 г.
ГАЛИНА КУБРАТОВА - д-р по клинична психология и психотерапия, фондация "ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА"