О программе
“Здоровье через движение на природе”
и обучение Паневритмии

Программа объединяет в одну образовательную модель основные компоненты Паневритмии - движение, музику, слово, группу, здоровье и природу.

Движения человека находятся в тесной связи с функциями организма и психикой. Физиологическое и психологическое здоровье зависит от отношения человека к его собственному телу, от самоуважения и его взаимоотношений с социальной средой. Взаимодействие человека с природой помагает правильному функционированию всего организма и активирует заложенный в нем механизм самозащиты.

Программа выстроена на теоретических концепциях Петра Дынова об образовании, свободном воспитании и развитии личности ребенка. Главная идея – обеспечить детям благоприятные условия для полноценного детства, чтобы они могли быстро адаптироваться к условиям перемен и подготовиться к вызовам ХХІ века.

Программа разработана в 2003 г. Антоанетой Янковой с содействием проф. Галины Стояновой и под научным руководством НСА “В.Левски”. Ее дополнили для дошкольного возраста Людмила Гатева в 2005 году.

Обучение по Программе направлено к:

• Повишению убежденности в необходимости физической активности и обогащения представлений развитии человека и его тела;
• Улучшению координации движений, что развивает концентрацию внимания, ума, воображения и приводит в активнось чувство самоконтроля;
• Развивает чувство ритма и музикальные умения;
• Обогощает положительные переживания;
• Преоткрывает свясь человека с природой через выполнение упражнений среди природы;
• Повышает творческую активность личности и способствует эстетическому воспитанию;
• Формирует положительное отношение к оружающим, жизни и природе;
• Улучшает умения работать в группе.

Цели Программы:
Дошкольный возраст:
1. Создайте положительное отношение и постоянную заинтересованость у 5-7 летних детей в двигательной активности.
2. Комплексное и гармоническое отношение к музыке, поэтическое настроение и движения, коллективный результат.
3. Направленное сочетание Паневритмии с остальными компоненами педагогической деятельности в направлении обогащения “набора инструментов” педагога дошкольного возраста.
І- ХІІ клас
1. Обогащение с помощью игр полезных для здоровья, музикальной, художественной, эстетической и экологической культуры у школьников.
1.1. Усиливание учебной мотивации.
1.2. Развитие знаний.
1.3. Развитие умений.
2. Формирование дружелюбного к природе поведения, правильного образа жизни и стремления к практической охране природы и окружающей среды человеком.
2.1. Стимулирование детской любознотельности на тему: как сохранить равновесие в природе.
2.2. Приобретение знаний о влиянии деятельности человека на природу.
2.3. Создание живого уголка на школьном дворе и забота о нем.
2.4. Развитие умений ориентирования в лесу и в горах.
2.5. Нормы поведения в походах и во время прогулок.
2.6. Нормы поведения при контакте с защищенными природными заповедниками, заказниками.

Обучение по программеа “Здоровье через движение на природе” осуществляется в форме внеклассной работы в свободное для учеников время как дополнение к учебной программе на соответствующем этапе обучения. Его продолжительность - 4 года, этот период распределяется следующим образом:
Дошкольный этап обучения: от 3-х до 7-ми лет.
Основная степень образования:
• Начальный этап обучения: І- ІV класс;
• Средний этап обучения: V- VІІІ класс;
Средняя степень образования:
• Этап обучения: ІХ- ХІІ класс.

Программа “Здоровье через движение на природе” одобрена Министерством образования и науки как часть развития среднего образования в Болгарии на 2006 - 2015год. Eще...