Програма за специализация

Какво представлява обучението?
Защо да го използвам?
     - Полезност от практикуване на Паневритмия.
     - Полезност от преподаване на Паневритмия.
Къде да се запиша за курс?

Какво представлява обучението?

Обучението – специализация по Паневритмия – се провежда съвместно с ЦСДК при НСА “В.Левски” от 2000 год. Курсовете се организират всяка година. Досега са организирани 10 курса в периода 2000-2005г и са подготвени близо 200 преподаватели по Паневритмия. Има вече дипломирани 8 обществени инструктори. В периода 2000-2007г. са проведени 13 курса в Плевен, Варна, София и Димитровград за 50 работещи учители в образованието.
Програмата включва следните дисциплини с общ хорариум 215 часа:
     1. Основи на Паневритмията (15 лекции);
     2. Теория и методика на физическото възпитание (15 лекции);
     3. Педагогика (15 лекции и 10 упражнения за работа с текста на Паневритмията);
     4. Психология (15 лекции);
     5. Кинезитерапия (10 лекции);
     6. Анатомия (7лекции и 3упражнения);
     7. Физиология (8 лекции и 2упражнения);
     8. Хореография (10 лекции и 55 упражнения);
     9. Музика (10 лекции и 15 упражнения);
     10. Пластика (5 лекции и 10 упражнения);
     11. Методика на преподаване на Паневритмията (10лекции)
Ако обучаваните вече имат положен изпит по съответната дисциплина в дипломата за своето висше образование той се признава, при което се заплаща по-ниска такса.
Обучението завършва с комплексен изпит-движения, музика, текст и изнасяне на три урока.
Заниманията по хореография на Паневритмията се провеждат в продължение на шест месеца, един път през седмицата или два пъти месечно в почивните дни. Гост-лектори изнасят лекции в модул по десет дни, което време е съобразено със свободното време на учителите.

Нагоре

Защо да го използвам?

1.Полезност от практикуване на Паневритмия. За да може да я преподава, учителят трябва да може да практикува Паневритмията. За ползата от игра на Паневритмия са анкетирани 22 учители по професия, за да бъда възможно най-актуална информацията точно за хора с тази професия.

1.1.Полезност от практикуването на Паневритмия за здравето на учителя

• Издръжливост, жизненост:Подобри се физическата ми издръжливост, жизнеността ми; станах по-енергична, по-работоспособна; чувствам се с повишен тонус.
• Нервна система и настроение: Станах психически по-издръжлива, чувстително стабилизирах нервната система. Чувствам се по-спокойна, по-уравновесена, след игра настроението ми е превъзходно.
• Здраве: Чувствам се по-здрава физически.Усъвършенства се умението за контрол на обственото здраве.
• Физическа активност:: Подобрява се и се повишава двигателната активност.
• Телодържание:: Подобрява се стойката. Ходя леко, имам свобода и лекота в движенията си и по-голяма ловкост.
• Конкретни здравословни проблеми: Отказах тютюнопушенето. Спряха болките в гръбнака. Отрази се добре върху дисковата ми херния. Облекчиха се чувствително ставните ми заболявания. Преодолях усложнения след изкълчване на глезен с паневритмична стъпка. Подобри ми се зрението. Подобри ми се паметта.

1.2.Полезност от практикуването на Паневритмия за личността /характера/, светоусещането на учителя

• Уравновесеност и търпеливост: Чувствам се психически уравновесена. По-лесно преодолявам страховете и безпокойството си. Започнах по-мъдро да приемам някои неща от ежедневието. Станах по-търпелива и внимателна. Придобих мекота в характера. По-добре овладявам гневните изблици.
• Самочувствие и самоувереност: Почувствах се по-полезна за някого (децата), от което имам по-добро самочувствие. Придобих самочувствието, че мога повече, отколкото съм си представяла преди. Придобих самоувереност. Чувствам се по-сигурна в себе си. Чувствам се по-пълноценна като себереализация.
• Позитивизъм и оптимизъм: Паневритмията ми помага да бъда по-добра, дава ми вяра в доброто. Станах по-позитивна, повиши се моят оптимизъм за живота въобще. Започнах да обръщам внимание и да забелязвам повече хубавата половина от истината за хората. Спокойна съм за бъдещето ни, защото знам, че в света има много добри хора.
• Жизненост и работоспособност: Станах по-жизнена, издръжлива, работоспособна. Паневритмията ме изпълва с творческа енергия;
• Обогатено светоусещане:Нося приятното усещане, че съм част от нещо голямо и хубаво (”Животът е хубав, когато си включен в него”). Навлязох в нов, пъстър, мелодичен и хуманен свят. Обогатих се с нови знания за света и хората около мен. Станах много взискателна към качеството на звуковата и зрителната среда.
• Отвореност и общителност: Станах по-отворена и общителна. Вече мога да говоря пред публика.
• Връзка с природата: Засили се усещането за величието и красотата на природата. До сега само чувствах, че обичам природата, а сега се опитвам да бъда в хармония с нея.
• Организираност: Станах по-организирана и отговорна.
• Други: Убедих се напълно, че с основание се гордея, че съм българка.

1.3.Полезност от практикуването на Паневритмия за взаимоотношенията на учителя с други хора /семейство/колеги/ученици

• Търпимост, толерантност: Започнах по-внимателно и търпеливо да изслушвам хората. В отношенията си имам по-голяма търпимост, толерантност, разбиране. Стремя се да бъда колкото може по-добронамерена, отстъпчива и търпелива.
• Приемане на другите, прошка: Приемам хората такива, каквито са. По-лесно приемам недостатъците и по-лесно прощавам. Виждам преди всичко хубавото в хората.
• Отваряне за другите: Станах по-отворена за хората. Намирам повече време и поводи за общуване. Разширих кръга на общуване.
• Отзивчивост: Развиват се отзивчивост, взаимопомощ, сърдечност.
• Подобряване на взаимоотношения: Подобриха се взаимоотношенията ми с другите хора.
• Търсене на компромиси: Търся повече варианти за решаване на проблемите си, правя повече компромиси.

Колеги: В отношението си към колегите пренасям всичко добро и полезно. Новите ми знания помагат на някои от колегите да променят вредните си навици.
Ученици:С учениците станах по-взискателна и също по-търпелива. Смятам, че съм по-толерантна към слабостите в учебната работа и по-упорита в отстраняването им.
Семейство:Станах по-търпелива с близките си, по-великодушна към тях. Паневритмията е сплотявала и винаги ще сплотява моето семейство. Искам да приобщя и семейството си към Паневритмията и да не изгубя връзката най-вече с децата си. В началото имах проблеми, но съпругът ми ме прие, защото всички видяха, че като се върна от Паневритмия съм весела, усмихната и веднага се залавям за домакинската си работа.

Нагоре

2. Полезност от преподаване на Паневритмия.
Анкетирани са 18 човека, преподавали по Паневритмия в училище.

2.1. Полезност от преподаване на Паневритмия за личността на учителя

• Развиване на качества: Развива отговорност, ангажираност, съпричастност, организаторски умения, воля, устойчивост, самоувереност, удовлетвореност, търпение и толерантност.
• Самоусъвършенстване и развитие: Засилва желанието за самоусъвършенстване и развитие. Развива творческите способности. Развива и разширява мирогледа. Издига съзнанието до най-възвишените общочовешки ценности. Учи да вървиш по нови, неутъпкани пътища. Стимул да учиш непрекъснато и да споделяш наученото с другите.
• Здраве: Подобрява се здравето, вътрешният баланс, оптимизмът и концентрацията. Укрепва нервната система. Засилва имунната система.
• Професионално: Надгражда професионални качества, обогатява своята творческа реализация.

2.2.Полезност от преподаване на Паневритмия за квалификацията на учителя.

• Умения в нови области: Изгражда умения извън обсега на конкретния предмет. Получава квалификация в различни направления –музика и пеене, физическа култура, хореография, рисуване, работа с текст. Обогатява знанието си за природата и начини за опазването й.
• Обогатява часовете: Обогатява часовете и ги прави по-интересни. Обогатява с нови идеи за работа, с нови методи на взаимодействие учител-дете, с нови форми на урока-на открито. Учителят непрекъснато търси нови, интересни форми за представяне на упражненията и развива интердисциплинарни умения.
• Общуване: Развива умения да общува и споделя.

2.3.Полезност от преподаване на Паневритмия за развиване на взаимоотношенията учител-ученик

• Подобрени взаимоотношения: Създават се добри, по-човечни и хармонични взаимоотношения
• Приятелство: Развива се приятелско чувство и симпатия. Възможност за партньорство.
• Доверие и уважение: Изгражда се по–голямо взаимно доверие и уважение.
• Общуване: Улеснява се контакта и общуването в неформална среда. Учителя общува с децата като с личности.

2.4.Полезност от преподаване на Паневритмия за развиване на отношенията учител-родител

• Доверието между учителя и родителя расте. Изгражда се доверие от страна на родителите, след като видят промените у децата.
• Учителят вече не е трето (виновно) лице, а ценен помощник. Нова възможност за съвместна работа. Чрез съвместна работа може да се стигне и до естествена материална подкрепа от родителите на съвместни проекти.
• По-добра комуникативност при желание от страна на родителя – така се следи за развитието на детето. Подобрява общуването чрез съвместни екскурзии.
• Отговорен за децата пред родителите.
• Може би родителите ще открият нови посоки за самоусъвършенстване, нещо, за което до тогава не са имали време и знание.

2.5.Полезност от преподаване на Паневритмия за развиване на отношенията учител-колеги. Основно се посочва толерантност, уважение, интерес, както и възможност за партьорство, общуване, преоткриват те.

2.6.Полезност от преподаване на Паневритмия за учениците

• Подобрение на физическото и психическо здраве;
• Създават нови приятелства. Развива се умението им да общуват помежду си и колективното чувство.
• Развива се личността и емоционалната интелигентност. Обучението възпитава, изгражда характера, дисциплинира, развива концентрация.
• Внася се баланс и спокойствие.
• Намалява агресивността.
• Подобрява се самооценката, самочувствието. Чувстват се значими, че правят нещо добро за своето развитие.
• Стимулира се творчеството. Някои започват да пишат стихове. Отпускат се да пеят и рисуват. Развива музикалността.
• Дава модел за позитивно отношение и подобрява себепознаването.
• Съпричастност към природата. Изгражда ценностната система на по-високо ниво.
• Подобрява се успеха. Развива усет за интердисциплинарност.
• Осмисляне на свободното време. Някои ученици споделят, че започват да помагат повече в къщи.

Нагоре

Къде да се запиша за курс?

За контакти и заявка:
инж. Антоанета Янкова
Институт за изследване и прилагане на Паневритмията:
e-mail: institutpanevritmiya@abv.bg или ayankova@abv.bg;

ЦСДК НСА "В.Левски" - тел.02/620343 - Еленкова

Нагоре